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	<title>Ecole expérimentale &#187; Arguments</title>
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	<description>Ecole expérimentale Rennes &#38; Ille-et-Vilaine</description>
	<pubDate>Sat, 04 Aug 2012 19:21:35 +0000</pubDate>
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		<title>Aux enseignants surmenés.</title>
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		<pubDate>Thu, 07 Oct 2010 21:11:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>GG</dc:creator>
		
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		<description><![CDATA[ 

La plupart des professions connaissent leur lot de contraintes qu’il faut bien assumer. Pour autant, quand il s’agit d’aberrations admises et qui ont trop duré, personne n’est tenu de s’y résigner indéfiniment.
Pour les enseignants il y a urgence. 
Chacun connait le discours sur le remplissage et la superposition des connaissances théoriques, conséquents d’une sélection [...]]]></description>
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		<title>Pourquoi changer de pédagogie?</title>
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		<pubDate>Tue, 30 Jun 2009 21:42:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>GG</dc:creator>
		
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Changer de pédagogie scolaire !

En France, il est établi que l’école a pour but d’améliorer le niveau de culture générale de la population et de préparer les générations aux métiers d’avenir. Mais aujourd’hui, avec son esprit de classement, dans un contexte de compétition matérielle et sociale, elle imprime un certain malaise devant l’évolution des civilisations.
Dans le [...]]]></description>
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		<title>L&#8217;anachronisme scolaire.</title>
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		<pubDate>Fri, 30 Jan 2009 13:14:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
		
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		<category><![CDATA[cause collective]]></category>

		<category><![CDATA[conditions pédagogiques]]></category>

		<category><![CDATA[réalité collective]]></category>

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		<description><![CDATA[
L&#8217;anachronisme scolaire.

 
 
Dans les conditions pédagogiques actuelles, il est bien difficile pour l’enseignant de développer comme il le souhaiterait un travail et un suivi approfondi pour chaque élève. Sur le terrain, l’enseignant est en fait pris en tenaille entre des réalités individuelles, diverses, et un dispositif scolaire basé sur une réalité collective d’un autre [...]]]></description>
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